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zuò

:作[zuò]: 起,兴起,现在起:振~。枪声大~。; 从事,做工:工~。~息。~业。; 举行,进行:~别(分别)。~乱。~案。~战。~报告。; 干出,做出,表现出,制造出:~恶(è)。~弊。~梗。~祟。~态。~色。~为。~难。~奸犯科(为非作歹,触犯法令)。; 当成,充当:~罢。~保。~伐(做媒人)。~壁上观(人家交战,自己站在营垒上看,喻坐观别人成败)。; 创造:创~。写~。~曲。~者。; 文艺方面的成品:~品。不朽之~。; 同“做”。; 旧时手工业制造加工的场所:~坊。; 从事某种活动:~揖。~弄。~

作造句

  • 拦河大坝顶风击浪,稳如泰山地屹立在奔腾咆哮的黄河上。亦“安如泰山”、“稳若泰山”。
  • 础润而雨,凡事我们都要根据事物本身情况事前准备。
  • 萨姆举起双臂了个无可奈何的姿势。
  • 对于重大问题,一定要经过深思熟虑后再决定。
  • 浦东发展速度之快,如果不是亲眼所见。简直令人难以置信。也“不足置信。”。
  • 董存瑞冒着敌人的枪林弹雨,冲到碉堡下面,用身体支架,拉响了炸药包,为解放隆化城献出了年轻的生命。
  • 老校长正在为争执的双方调解。
  • 现在是关键时刻了,是冲上去战胜敌人,还是退下来保存自己,何去何从,你要早决定。
  • 在那灾难深重的年代,不甘心亡国奴的亿万人民满腔怒火,热血沸腾。
  • 由于时间关系,对这篇课文的主题只能一个笼统的讲解。
  • 我希望你把这次事故的情况原原本本地向组织个汇报。
  • 这篇文章入选课本时,了一些修改和删节。
  • 没想到这么一点点差错会导致完全不同的结果,真是失之毫厘,差之千里。也“失之毫厘,谬以千里”。
  • 剧团将赴农村巡回演出。
  • 教学要循序渐进,填鸭式的做法无异于拔苗助长。又“揠苗助长”。
  • 校长把上级的会议精神向教师们了综述。
  • 在豺狼当道的年代,受压迫、受剥削的穷苦人哪能有什么活路。也“豺狼横道”。
  • 乌鸦且知报返哺之恩,何况人呢?返:也“反”。
  • 兔死狐悲,尽管他与李二有矛盾,但李二的下场也使他感到凄然。也“狐死兔悲”。
  • 他的品虽不能说完美无缺,但篇篇都是上乘之,这是大家公认的。
  • 她在房间里以塑料花点缀。
  • 虽然鬼子已穷途末路了,但仍然在殊死抵抗。
  • 古话说的好:一人得道,鸡犬升天。也“鸡犬皆仙”。
  • 为人处事,应一个谦谦君子,不要飞扬跋扈,锋芒毕露。
  • 壁上观,即不插手,在一旁坐观成败。又壁上观。
  • 这幅画用蓝天背景,更加烘托出人物内心的宁静。
  • 我们必须查清这件事的前因后果,然后再处理。
  • 我们热情地希望出现更多的后起之秀,哪里会嫉贤妒能,压抑人才呢?也“妒贤嫉能”。
  • 今夜咱们构筑了好几座空中楼阁,了好几场发财梦。
  • 总理向大会了政府工报告。

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