教育
真正的教育者不仅传授真理，而且向自己的学生传授对待真理的态度，激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感，对于邪恶事物的不可容忍的态度。
教育的根是苦的，但其果实是甜的。
受教育懂得焚毁遗嘱，做一个体面的人，为人所爱，受人敬重，而不是去做一个屡犯的偷表贼，受到法律对五种情状的加重处罚，解赴格雷伏刑场处死，受人憎恨和名誉扫地。
年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来，是最适宜不过的事，我对我的双亲做到了这一点。
我们接受三种教育，一种来自父母
美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。
礼节来自教育
谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。
没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足，正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。
教育的目的是培养人的个性。
贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。
事实上教育便是一种早期的习惯。
教育上的秘诀，便是使身心两种锻炼可以互相调剂。
孩子们被送进了学校，至少在当时，那总算是一个学校吧。柔弱的幼年一代每天在这里专心致志地苦干上十个钟头，从书本里学些他们所不懂的毫无用处的东西，依靠死记硬背，像鹦鹉学舌似的；因此受完了教育的成绩只有两点，一是永远的头疼，二是念书的本领——念起来流利得很，既不要停下来拼字，也不要换气。
只有代表群众才能教育群众，只有做群众的学生才能做群众的先生
我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。
教育能增加人固有的价值。有素的
我并不十分苛求孩子，对他们的教育严到中等程度就行了，要教育孩子懂得是非，当然也得有些纪律，但是要为纪律而纪律，要说明道理。孩子会没完没了的问个明白，你要始终十分耐心；不管怎么样，我得说明道理，答复他们的问题。有些父母对自己的孩子说得不够，这是当前的重要问题之一。
没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。
人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。
智慧可以使一个人即使未受教育仍可活下去。
受教育人与未曾受教育的人的差异，好似生者和死者。
孔圣人绝对是搞素质教育的。好多教育思想对今天都很有借鉴意义，咱们现在一写教育论文，动辄苏霍姆林斯基说，或者杜威说，其实孔圣人说就已经足够了。
有学历，不等于有文化；因为学历归教育部管，文化归文化部管，根本就不是一个部门！
我的第二点体会是：真抓教育就要真懂战士