教育
人心可分为二，一部较善，一部较恶。善多而能制止恶，斯即足以云自主，而为所誉美；设受不良之教育，或经恶人之熏染，致恶这一部较大，而善这一部日益侵削，斯为己之奴隶，而众皆唾弃其人矣。
我们接受三种教育，一种来自父母
要有良好的社会，必先有良好的个人，要有良好的个人，就要先有良好的教育。
教育能开拓人的智力
教育的目的是培养人的个性。
要纠正教育体系当中过于重视介绍西方忽视中国本土学问的倾向。现在很多学生知道柏拉图弗罗伊德马克思，却不知道孔夫子诗经和文心雕龙。忘本的事情我们不能做啊。
决不要把他们教育成闷闷不乐，过早就想变为成年的人。
贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。
做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。
只有代表群众才能教育群众，只有做群众的学生才能做群众的先生
我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。
作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。
当生活心怀歹毒地将一切都搞成了黑色幽默，我顺水推舟把自己变成了一个受过高等教育的流氓。
一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。
领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。
父亲和母亲是如同教师一样的教育者，他们不亚于教师，是富有智慧的人类创造者，因为儿子的智慧在他还未降生到人间的时候，就从父母的根上伸展出来。
真正的教育不能没有热情关怀和洞察力。
有天赋的人不受教育也可获得荣誉和美德，但只受过教育而无天赋人却难做到这一点
智慧可以使一个人即使未受教育仍可活下去。
她“教育”大家道：“日本的东西我们都要学!”
教育之于人有如雕刻之于大理石
应该强调，不严肃认真的教育，有许多隐患。父母使自己的子女享福太早，是不聪明的。
有学历，不等于有文化；因为学历归教育部管，文化归文化部管，根本就不是一个部门！
教育是把孩子本来拥有的天性发展出来。
“思想政治教育如春风化雨，无声地滋润着我的成长之路”