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教师真正的教养性表现为：学生能从他身上看到一个引导他们攀登道德高峰的引路人，从他的话里听出他在号召他们成为忠于信念，对邪念不妥协的人。
时间不能“增产”，却可以节约。
我们有力的道德就是通过奋斗取得物质上的成功；这种道德既适用于国家，也适用于个人
人生最宝贵的是生命，人生最需要的是学习，人生最愉快的是工作，人生最重要的是友谊。
多则价谦，万物皆然，唯独知识例外。知识越丰富，则价值就越昂贵
•学着“自私”，是女人摆脱麻烦的前提。
与心作斗争是很难的，因为每一个愿望都是以灵魂为代价换来的
人离开狭义的动物愈远，就愈是有意识地自己创造自己的历史。
身体对创造力至少有极大的影响。过去有过一个时期，在德国人们常把天才想象为一个矮小瘦弱的驼子。但是我宁愿看到一个身体健壮的天才。
凿壁偷光，聚萤作囊；忍贫读书，车胤匡衡。